第三分论坛以“0-3岁婴幼儿早期关心与发展”为主题，围绕0-3岁婴幼儿早期教育公共服务体系的构建、机构内教养模式的探索、散居儿童的早期教育服务、早期发现与早期干预四个话题进行了讨论和交流，来自无锡市城区和农村幼儿教育工作者介绍了他们在0－3岁早期教育实践中的探索。

在城区早期教育服务方面，无锡市北塘区在“区域推进社区0－3岁散居婴幼儿家庭开展早期教养服务”的实践中，首先通过多方调查了解社区家庭婴幼儿教养方式和教养需求的现状，为有针对性地做好対社区0－3岁婴幼儿家庭早期教养服务与指导工作打下了基础；在区域内成立托幼一体化发展领导小组，各幼儿园积极与社区妇联、卫生、计生、居委会等部门联系，构建社区早教工作网络；通过开办亲子园向家长传播科学的教养理念和方法；通过家长沙龙，建立早教网络信息平台；通过开展多种亲子活动等方式，探索多样化的早期服务与指导模式。江阴市实验幼儿园介绍了该园从2000年至今逐步构建完整的0－6岁托幼一体化早教机构的过程，特别与大家分享了他们在创建“亲子园”过程中的思考和体会。无锡市水秀实验幼儿园参与“小脚印”的推广活动，与联合国儿基会的指导专家张亚丽和小野先生尽力联系，于2004年成立了全国第一家正式挂牌的“小脚印”中心，以儿童为中心、家庭为基础、社区为依托，通过园内组教、网络传教、园外送教等方式，把家庭早期教育、幼儿园教育、社区教育的资源充分利用起来实施“家庭养护支持”教育服务。

在农村早期教育服务模式的探索中，无锡市羊尖中心幼儿园积极加盟无锡市学前教育实验中心的“无锡市0－3岁婴幼儿早期关心与发展的研究”这一省级重点课题，在农村地区率先启动实施0－3岁婴幼儿早期教育工程，通过有偿与免费早教服务相结合的方式，为农村婴幼儿家庭提供多元化的早教服务，重在关注每一个村点，促进早教工程的高位均衡发展。无锡市华庄中心幼儿园积极建立社区早期教育管理服务网络，打造优质早期教育与志愿者队伍，通过定期宣传、早教咨询、免费送教下乡、玩具资源共享、互助小组等7种策略，积极探索多种形式的早教服务途径。

贝因美公司早教项目开发部门也从企业角度介绍了他们在探索“散居婴幼儿的早期教育服务”中的一些实践，贝因美公司主要结合爱婴、育婴和亲母三大工程，通过开展育婴讲座、爱心捐赠、冠军宝贝大赛等方式対散居儿童的早期教育做出了一定的贡献。

在代表发言的过程中，三位主持嘉宾结合代表们的发言进行了精彩点评，指明了在0－3岁婴幼儿早期教育与发展工作中我们应关注的核心问题。来自上海市教科院普教所的胡育副所长指出，公共服务体系是一个由卫生、教育等多个部门共同组成的服务网络体系，目前我国0-3岁大部分儿童都散居在家里,婴幼儿及其家长是我们服务的对象，只有把家长的工作做好了，才能建立长效的服务机制。2003年国务院《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中也提出了全面提高0-3岁儿童家长及其看护人员的科学育儿能力的要求，基于対0－3岁公共服务体系网络的建立和服务对象、内容的探讨，我们有必要进一步思考如何提高0－3岁的服务指导人员的专业能力问题。来自华东师范大学学前教育系的华爱华教授强调0－3岁婴幼儿的早期教育问题是教育本身难以把控的，需要政府的决策支持，然而只有教育的关注才能推动政府的决策。我国的0－3岁早期教育与服务工作已经起步，重要的是今后的持续和发展完善过程，在此过程中我们应当进一步明确早期教养、早教服务、早教指导、早教机构等核心概念的内涵和区别，紧紧抓住“家长”这一教育的巨大资源，通过対家长的帮助和指导开展早期教育，应当与家长建立一种“协商式”的早期教育模式。来自无锡市教研中心李俐副主任重点结合无锡市0－3岁早期教育实践，重申了0－3岁早期教育关乎未来国民整体素质的重要意义。

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